Análisis de los catálogos de Navidad

Se acercan las fiestas y los catálogos de juguetes para niños empiezan a aparecer en los buzones del edificio. Llaman la atención por su gran variedad de productos, por las innovaciones y los colores, pero ¿pueden influir estos anuncios en los niños? ¿siguen vendiendo los mismos estereotipos que en los años 60?
A lo largo de este post vamos  a analizar el nuevo catálogo de ToysRus´17 e intentar responder algunas de las preguntas más frecuentes.

a) En el catálogo que te ha tocado, ¿hacia quién se orienta la publicidad

de juguetes basados en “cuidados” o trabajos domésticos (cuidado de

bebés, labores del hogar)? Esto es: ¿Aparecen mayoritariamente

representados/as niños o niñas junto a estos juguetes? (¿o la

representación es igualitaria?) Pon un ejemplo significativo.

En el catálogo de ToysRus del 2017, en la sección de cocinitas y accesorios aparecen niñas y niños, pero en su gran mayoría niñas. En muchas de las fotos las niñas aparecen como vendedoras y los niños como los compradores.

b) ¿Hacia quién se orienta la publicidad de juguetes basados en ciencia,

mecánica, electrónica, construcción, etc.? Pon un ejemplo.

 Los juguetes destinados a la construcción se destinan en su gran mayoría a los niños. Mientras que los juguetes de ciencia intentan dar la impresión de ser unisex al no poner fotos con niños, pero se distinguen por utilizar colores más rosados en los juguetes destinados a las niñas.

c) ¿Hacia quién se orienta la publicidad de juguetes basados en la belleza,

moda, “glamour”? Pon un ejemplo.

A las chicas.

d) ¿Hacia quién se orienta la publicidad de juguetes basados en

Aventura-guerra-superhéroes? Pon un ejemplo.

A los niños.

e) ¿Utiliza el catálogo que estás analizando la diferenciación “rosa =

niñas”, “azul = niños”?

Sí. Esto se distingue tanto en el color de los juguetes como en las páginas del catálogo.

f) Algunos juguetes se basan en la reproducción de actividades propias

de los adultos (“jugar a ser mayor”): ¿qué profesiones/actividades de

adultos ves representadas en el catálogo? Pon un ejemplo que te haya

llamado la atención.

Actividades tales como vendedora (en casi todos los casos realizada por chicas), comprador (actividad realizada en su gran mayoría por niños), cocineros, peluqueras (actividad realizada y dirigida a niñas), el cuidado de los niños (actividad dirigida en su gran mayoría a las niñas).

g) ¿Cambiarías algo de la representación de roles sociales de este

catálogo? (Explica brevemente por qué) ¿Echas en falta algún tipo de

juguete que no esté presente en este tipo de catálogo?

Sí, personalmente opino que los juguetes son para jugar, por lo tanto, el género de la persona que juega con ellos no importa. Los juguetes son el medio por el cual los niños se expresan, desarrollan la motricidad, creatividad y aumentan el desarrollo cognitivo.

h) ¿Crees que el sesgo mediático que has detectado en los roles

representados (o su ausencia) tiene influencia en como los niños/niñas

construyen su propia imagen y rol social?

Sí, ya que desde pequeños al jugar con determinados juguetes interiorizan ese rol que les viene dado. Por ejemplo, siempre se suelen mostrar imágenes de niñas jugando en la cocina, por lo que ya desde pequeños captan el mensaje como que solo las niñas pueden jugar a ello. Por lo que van creciendo con ese pensamiento estereotipado.

http://www.toysrus.es/category/index.jsp?categoryId=100578011&ab=slideHP:TRU:slot1:cat-navidad

Para finalizar os invitamos a ver el siguiente experimento realizado en México con niños y niñas de 2 a 8 años.

Recordad: ¡¡LOS JUGUETES NO TIENEN GÉNERO: NOSOTROS SE LOS PONEMOS!!